在江苏省教育厅召开的“全面贯彻党的教育方针，努力促进学生德智体美劳全面发展”新闻发布会传出消息，当前江苏省正在编制江苏省“十四五”教育发展规划，江苏省委教育工委书记、江苏省教育厅厅长葛道凯提到“一个理念”“五个转变”“六个更加”“七个不变”。
葛道凯表示，全省教育系统将继续坚持和宣传普及“唯有‘适合的教育’才是最好的教育”理念。这一理念充分体现了教育的个体功能和社会功能的辩证统一。
从个体维度看，“适合的教育”是面向人人、因材施教的教育。就是要坚持有教无类，尊重差异，为每个学生提供公平而有质量的教育，使不同性格禀赋、不同兴趣特长、不同素质潜力的学生能接受符合自己成长需要的教育，让人人都有出彩的机会。从社会维度看，“适合的教育”是适应经济社会发展需要、全社会共同参与的教育。
“十四五”期间，江苏省大致要实施立德树人系统化落实计划、基础教育资源建设与内涵提升计划、中职学校“领航计划”和高职学校“卓越计划”、高水平大学建设高峰计划、研究生教育质量提升专项行动计划、终身学习服务体系建设计划、教育人才高地建设计划、智慧教育提升计划、教育对外开放质量提升计划、教育评价改革专项行动计划等“十项计划”。
“五个转变”即一是发展重点由注重规模扩张向更加注重结构优化转变。把推动高质量发展作为战略主题，把优化教育结构作为主要任务。二是发展方式由注重刚性保障向更加注重弹性供给转变。大力倡导“适合的教育”理念，更多提供与个性需求相适应的弹性教育供给和发展性教育政策体系。三是发展要求由注重达标考核向更加注重特色品牌转变。既要抓达标示范，保基本、守底线，更要加强特色品牌建设，以特色形成比较优势和竞争力、影响力。四是发展取向由注重学校建设向更加注重师生成长转变。建设专业化高素质教师队伍，建立健全以学生为本的新型教学关系，努力构建师生协同发展的育人格局。五是发展评价由注重水平高低向更加注重人民满意转变。坚持办以人民为中心的教育，着力解决人民最关心最直接最现实的教育问题，促进教育发展成果更多更公平惠及江苏人民。
“全省各类学校坚持将劳动教育纳入人才培养全过程，与德育、智育、体育、美育相结合，贯穿学校、家庭、社会各方面。”葛道凯指出，江苏省劳动教育课程建设起步较早、有完备的体系，早在2003年就在全国率先组织编写了义务教育《劳动与技术》和普通高中《通用技术》教材，全省各类学校严格按照教育部《大中小学劳动教育指导纲要》的要求，将劳动教育纳入课表、给出课时，基本实现中小学劳动教育课平均每周不少于1课时，职业院校劳动专题教育必修课不少于16学时，普通高校本科阶段劳动专题教育必修课不少于32学时，并因地制宜每学年设立1次劳动周。
全省有近40%的大中小学在校内设立小农场、小花园等课外劳动实践基地，在职业院校中建成面向中小学开放的省级职业体验中心92个，学生所有劳动实践活动均纳入综合素质评价体系。常州市、苏州市、连云港市赣榆区被确定为全国中小学劳动教育实验区。(记者舒越)